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      深入探討謀求發展 加強溝通筑牢招生基地
      2016-01-06 14:26:20   來源:   評論:0 點擊:

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            永清縣第四中學是我校招生的對口學校,多年來一直與我們學校保持著密切的合作關系,今年秋季該校又為我校輸送畢業生9名。為進一步聯絡感情、密切關系,深入探討學生管理和招生工作,我們以;@球社團為依托,以“新媒體”社團為載體,以溝通交流為主要形式,于2015年12月18日下午與永清縣第四中學開展了一次師生聯誼活動。
            出席此次活動的有校團委書記高豐文,負責永清區域招生工作的宿管處副處長穆文元、招生就業處高明老師,我;@球社團指導老師王齊山及籃球社團、“新媒體”社團15名學生。
            來到永清四中,該校領導和師生熱情的接待了我們,按照預先安排,首先觀看了兩個學;@球隊的友誼比賽,通過緊張激烈的角逐,最后我校以78:74險勝永清縣第四中學。
            來到會議室,在交流的過程中,永清縣第四中學李子琨校長分析了中學生常見的心理問題及對策。他指出:中學生表現較為突出的問題主要有自卑心理、逆反心理、唯我獨尊心理、厭學心理、早戀問題、迷戀網絡問題、厭學問題等。形成的原因主要有家庭因素、社會因素、學校因素、學生自身因素等。消除中學生常見心理問題的對策主要是注意中學生學習上的心理平衡,增進自我了解,培養中學生自我接受的態度;建立良好的人際關系,培養中學生積極樂觀的情緒,建立和諧的師生關系和班級環境;優化課程結構,開設主題講座,保持信息交流,搭建平等溝通的互動平臺,建立起心理健康教育的運行模式;組織家長培訓會,普及心理健康教育知識,提高家長教育素質等等。
            我校團委書記高豐文從規范德育制度、建強德育隊伍、課堂德育滲透、培植學生社團、開展主題文化活動等方面介紹了我校對學生德育教育的基本做法。
      兩校就學生管理和招生工作達成了多項共識。在學生教育管理工作中,一致認為無論是中學生還是中職生,因年齡差距不大,心理特征相似,都應該從基礎素質教育入手,重點培養“六個習慣”。
            1、學習習慣的培養。在中職生中文化基礎薄弱問題普遍存在,良好的學習習慣沒有養成;上課不注意聽講,課后作業完成不好、不復習,更有一些學生存在厭學問題。
            2、語言習慣的培養。有相當一部分學生不懂得使用文明用語,見到老師不主動打招呼。與人交流時常常出現粗話、臟話,缺乏正確的語言習慣。
            3、交際習慣的培養。許多同學感覺到日常生活中與同學交往有壓力,不知如何交往,不懂得交往的原則。交往中出現問題時往往采取偏激的處理方式,導致人際關系緊張。
            4、衛生習慣的培養。有很多同學隨手亂扔垃圾、公共場所隨地吐痰,校園里吸煙等等,與學校的育人氛圍極不和諧。
            5、消費習慣的培養。很多同學喜歡沖動消費,見到同學花錢就羨慕,不顧自己和家里的經濟情況,立即追隨,不能合理支配自己的費用,經常入不敷出。
            6、作息習慣的培養。部分同學不能夠認真遵守學校作息時間,經常遲到早退,尤其是熄燈后,不能按時就寢,沒有時間觀念。
      良好的行為習慣是在長期的、反復的訓練中形成的。今后我們要通過愛心真情感化學生,榜樣示范教導學生,開展活動引導學生。在教育教學中注重從多方面培養學生良好習慣的形成。
            在招生宣傳工作上,兩個學校的老師就五個方面的問題作了深入探討:
            1、規范管理、強化服務、做優做細,加強學風校風建設努力提升學校核心競爭力、社會知名度和美譽度是做好招生工作的基礎。
            2、生源的重點在鄉鎮中學,但學生選擇哪個學校就讀關鍵在班主任的引導,因此激發和保護好班主任的積極性,是做好招生工作的有效方法。
            3、要培養學生宣傳隊伍,讓上一屆本中學入學的學生返校宣傳,因為學生之間的溝通會更容易、更直接、更親切,且帶有很強的號召力,這是做好招生工作的有效形式
            4、組織初三畢業生來校參觀,把我們學校的師資力量、教學模式、校園環境、辦學特點和優勢展示給他們,同時讓他們真切的感受到我們的熱情和真誠。這是做好招生工作的有效措施。
             5、要兌現承諾、完善服務,確保老師教得好、教的會,學生留得住、送得出。并為學生提供完善的就業服務,解決他們的后顧之憂,這是做好招生工作的有力保障。

                                                                           (宿管處 穆文元 校辦室 王齊山供稿)

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